А вот сейчас мне было что сказать, поскольку дверь тихо открылась, и в учительскую вошёл директор. Но физичка его не видела, поскольку стояла спиной к двери.

- Зоя Михайловна, раз Вы настаиваете, то я отвечу на Ваш вопрос, тем более, мне есть, что сказать о Вашей методике преподавания такого важного и интересного предмета, как физика.

Далее в течение четверти часа я поведала всем учителям, и, конечно же, директору школы о том, как проходят уроки физики во всех четырёх выпускных классах. Рассказала и о тупом ведении конспектов всеми учениками под диктовку, и о незнании ими теоретического материала, и о редких контрольных работах, на которых все списывают друг у друга, и о неумении решать задачи подавляющим большинством мальчишек и девчонок.

Физичка уже увидела директора, конечно же, ей было очень не комфортно в данной ситуации, но она сама всё это затеяла, поэтому сейчас могла винить только саму себя. Тем не менее, она попыталась как-то выкрутиться и, зная, что я, действительно, хорошо знаю этот предмет, заявила:

- Смирнова, если всё так, как ты только что рассказала, как можно объяснить тот факт, что ты являешься отличницей по физике? Ведь никто не будет ставить под сомнение то, что это заслуга учителя!

- К сожалению, Зоя Михайловна, в том, что я обладаю гораздо более глубокими знаниями по этому предмету, чем учитель физики в старших классах, Вашей заслуги нет. Дело в том, что я давно поняла, что от Вас, как от учителя физики толку не будет, поэтому уже несколько лет занимаюсь по этой дисциплине самостоятельно.

И здесь слово взял директор школы. Он подошёл ко мне, я встала, в учительской опять наступила тишина, и он тихо произнёс:

- Валентина, то, что ты сейчас нам рассказала, является очень серьёзным обвинением в адрес учителя физики, и вскоре мы тщательно проверим твои слова. Но ты заявила, что обладаешь более глубокими знаниями по физике, нежели Зоя Михайловна. Не переоцениваешь ли ты свои знания и умения по этому предмету?

- Михаил Гаврилович, следующим уроком у меня должна быть физкультура, а у Зои Михайловны свободный урок. Если Вы не возражаете, она могла бы подготовить для меня задачу по физике любой сложности, конечно же, в пределах школьной программы, и Вы лично убедитесь в правдивости моих слов, увидев, как я смогу решить эту задачу. Но потом я предложу Зое Михайловне решить другую, подобной сложности задачу, и вы также оцените её способности.

Опять в учительской нависла тишина, директор о чём-то думал, но потом повернулся к физичке и спросил, не возражает ли она провести такой эксперимент. Зоя Михайловна с улыбочкой ответила, что всегда с удовольствием уделит время решению задач по физике, ведь это её любимый предмет. Я уже знала, что она собиралась дать мне простенькую задачку из учебника физики, чтобы и от меня получить подобную несложную задачу. Но Михаил Гаврилович решил иначе.

Прозвенел звонок на очередной урок, и многие учителя нехотя пошли по своим классам. Почему нехотя? Ну как же! Такое интересное шоу пройдёт без них! Но два завуча и несколько учителей, у которых тоже были свободные уроки, остались в учительской. Зоя Михайловна сидела с торжествующей улыбкой, в руке держала листок бумаги с задачей, которую мне предстояло решить. И в это время директор школы, тихо поговорив о чём-то с завучем, курирующим математику и физику, встал, подошёл к большой школьной доске, взял мел и провёл вертикальную линию, разделяющую доску пополам.

- Давайте мы сделаем чуть иначе, - улыбнулся директор. - Сейчас Вы, Зоя Михайловна, и ты, Валентина, получите примерно одинаковые задания, вот и покажите свои способности на этой доске, а мы все посмотрим. Время пошло.

После этого завуч выдала мне и физичке по бумажке, на каждой из них были отпечатаны задачи. Я быстро записала в левой части своей половины доски все данные из своей задачи, отделила их вертикальной чертой, а правее на свободном месте начала выводить хорошим почерком необходимые для решения этой задачи формулы. Вскоре было записано финальное буквенное выражение. Мне оставалось подставить цифровые значения и вычислить результат, что я успешно и сделала, после этого уселась на своё место за маминым столом.

Несколько иначе развивались события на соседней части доски. Скажем прямо, они там никак не развивались. Зоя Михайловна внимательно прочитала задачу, поняла, что без справочников и другого подсобного материала она её решить не сможет, поджала губы, и, заявив: «Не хватало, чтобы мне на восьмом десятке лет устраивали экзамены», взяла свою сумку и вышла из учительской, громко хлопнув дверью.

- Спасибо Валя! – поблагодарил меня Михаил Гаврилович. – Мы давно уже предлагали Зое Михайловне пойти на заслуженный отдых, но она никак не хотела принять это важное решение. Я думаю, что теперь, благодаря той информации, которую мы от тебя получили, этот процесс, наконец-то, сдвинется с мёртвой точки.

А потом он обратился к завучу:

- Тем не менее, на следующей неделе проведите контрольные работы во всех десятых классах, посмотрим, как умеют решать задачи наши выпускники. Причём, подготовьте не два варианта, а сорок два! Чтобы у каждого ученика были свои задачи. Кстати, Смирновой поставьте пятёрку и к контрольной работе её можно не привлекать.

Завуч ответила, что всё сделает, Михаил Гаврилович встал, отправился на выход, но возле двери остановился и обратился ко мне:

- А Вас, Валентина Григорьевна, я попрошу пройти в кабинет директора школы.

Я чуть не прыснула со смеха, вспомнив другую фразу: «А Вас, Штирлиц, я попрошу остаться», но лишь улыбнулась уголками губ. Шеи всех присутствующих в учительской вытянулись, все вопросительно посмотрели на меня, но я с невозмутимым видом взяла свой портфель и отправилась вслед за директором. Да, я уже прочитала его мысли и знала, о чём пойдёт разговор. В том числе и поэтому взяла портфель – там лежал один экземпляр отпечатанного романа «Чёрный человек», и он мне сейчас пригодится. После школы я собиралась сходить к бабушке и деду – они выразили желание почитать этот роман и просили меня принести рукопись.

- Присаживайся, Валя, - Михаил Гаврилович любезно усадил меня на стул. – У меня очень серьёзный разговор к тебе. Руководство школы хотело бы, чтобы ты получила хорошее педагогическое образование в столице Краснодарского края и после получения диплома вернулась в родную школу преподавать математику или физику. Я уверен, что по окончанию