class="p1">— Б-бодятно! — он аж подскочил на месте, вырвался из захвата наставника и чуть не поперхнулся слюной от усердия.

— Я не слышу!!!

— ПОНЯТНО, НАСТАВНИК МЕДЕЙ!!! — заорал Пан на всю аудиторию.

— Минус драхма за крики в классе. Садись на место, — ухмыльнулся ему Медей и прошел дальше.

— Это еще что?

«Зачем они накрошили хлеб перед учительским столом? Я что, по-вашему, голубь?» — он обвел учеников подозрительным взглядом.

Ученики пялились на него в ответ, кто со злостью, кто с опаской, а кто, как гэ героиня, с неприкрытым весельем и предвкушением. Где-то на задней парте оплакивала свое растительное чучело дриада Доркас, а амулет девы Мимозы уже пошел по рядам, где один ученик пытался получить амулет так, чтобы не измазаться в гное Адиманта, что приобрел свойства слабенького проклятия из-за осквернения амулета, а податель сего документа изо всех сил старался амулет всучить с как можно большим уроном.

«М-да, какие же придурки. Нож, амулет для защиты от сглаза… Эх, раньше было лучше. В моем детстве дети звали пиковую даму, кровавую Мэри или матного гномика рисунками на стекле… Потом детишки выросли: матный гномик стал президентом, девочки кровавую Мэри не приглашают, а заказывают, а мальчики вместо пиковой дамы вызывают "Волгу» по рации.

Да, прошли времена… хм. Не важно".

Медей покачал головой, хлопнул в ладоши, затем вышел в центр аудитории, напротив ученической доски. Шепотки прекратились, разговоры стихли, Никта перестала пытаться бросить Адиманта со своей парты какой-то палкой, амулет Мимозы шлепнулся прямо на предплечье Гектора, отчего тот хрюкнул, но крика не издал. Лишь отложил его на конец парты.

— Приветствую вас в моем классе, дорогие миленькие ученички, — Медей улыбнулся им так, как могли улыбаться те самые добрые взрослые дяди, что просто так раздают конфеты детям, — как вы наверняка уже знаете, меня зовут наставник Медей. Я буду преподавать у вас предмет: «Тератология, демонолатрия и практика призывов». Ну, еще один или два предмета, но не буду говорить ничего конкретного и лишать вас удовольствия как следует помечтать, — подмигнул он им.

— Помечтать, что ты соврал, — тихо пробурчал Фаэтон на задней парте.

Медей только сделал улыбку шире, хотя комментарий ему совсем не понравился. Отродье любил первокурсников. Они почти никогда не слышали о нем, имели огромный пиетет перед его званием и робели от одного взгляда. Так что первые полгода он всегда наслаждался дутым авторитетом. В этот раз все пошло насмарку: он потерял даже те крохи репутации, что имелись по умолчанию у любого преподавателя.

«Неужели отродье оказался лучшим наставником, чем я⁈ Не-е-ет… Да ну не, да ну не может быть! Окей, сейчас я всем докажу, какой я гениальный мучи, кхм, педагог!».

— Мой вводный урок всегда ставят последним. Наверное, не зря. Дело не в его важности или неважности, все решает цена ошибки. В использовании «Кведья» она наиболее высока, даже на низких рангах. А последнее знание, слово или идея всегда запоминаются лучше, чем то, что идет в середине, — Медей принялся вальяжно ходить взад-вперед по возвышению перед доской.

— Последнее знание запоминается лучше? Может, мы просто дольше его помним по времени? — голос Аталанты источал скепсис.

— Мгм, дева Аталанта, следует поднимать руку прежде, чем задать вопрос. И уж точно не стоит перебивать вашего мужественного, доброго и понимающего наставника прямо в середине речи, — он «мило» надул губы и покачал пальчиком прямо у нее под носом.

Аталанта раздраженно выдохнула, как всегда нетерпимая к нелепым ужимкам своего наставника, но послушно подняла руку.

— Да-да, я вас услышал. Так и быть, продолжу эту самоочевидную мысль. Дело не во времени. Если вы вспомните вчерашнюю или позавчерашнюю лекцию… да хоть речь ментора Алексиаса на вступлении, то конец запомнится вам лучше всего. Начало тоже не вызовет особых затруднений. Но что насчет середины?

Ученики вокруг захмыкали, кто-то задумчиво, а кто-то скептически. Медей сделал паузу, чтобы дать им время вспомнить что-нибудь, после чего продолжил:

— Дело в реакции моз-, реакции сознания. Человек быстро ко всему привыкает, но это не всегда полезное свойство. Скучная, но нужная лекция быстро превратиться в тоскливый шум, так как вы привыкнете к ее монотонности. Примеров тут можно привести еще много, не буду на этом останавливаться. Добавлю лишь, что существует очень распространенная уловка: если хочешь выяснить что-нибудь так, чтобы человек не обратил внимания, то задавай необходимый вопрос в середине, а конец забивай не нужным, но интересным собеседнику трепом. И тогда мало кто сможет догадаться о реальной причине разговора, — он весело осклабился над озадаченными минами студентов.

— Наставник Медей, наставник Медей! — услышал он звонкий голосок.

«Ну нет, ну не надо…»

Гэ героиня дерзко ему улыбнулась, стоило только наставнику повернуть к ней лицо.

«Ох, как же не хочется…»

— Слушаю вас, дева Грация.

— Вы сказали, что лучше спрашивать в начале или конце. До конца я не дотерплю, поэтому решила спросить сейчас! — она состроила глуповато-невинное лицо, которое сама наверняка считала или загадочным, или очаровательным, — у меня тут есть один интересный призыв… Как раз первого ранга! — гэ героиня хихикнула своим тоненьким, чарующим голоском прожженной мерзавки.

— Как насчёт провести практическое занятие?

Бездна голодных глаз уставилась на него лицами почуявших возмездие учеников.

Глава 6

Не ходите демоны, в Сагеней гулять

❝ Я заплатил за свои сказки большую непомерную цену.

Отказался ради них от личного счастья и пропустил то время,

когда воображение должно было уступить место действительности ❞

Андерсен

«Ага! Мерзкая дрянь мне улыбнулась. Она хочет ослабить мою бдительность, а потом унизить. Оскорбить. Нет, опустить так, чтобы я валялся у нее в ногах и прощал домашку, как в оригинале. Извратить свою власть таким образом, чтобы я ей ноги мыл и воду пил!»

Примерно так выглядели абсолютно любые мысли Медея относительно гэ героини. Новый случай не стал исключением. Жаль, но озвучивать свои мысли наставник побоялся. Поэтому ответил более нейтрально:

— На этот урок я планировал вызов совершенно другой сущности, но если вы дадите мне ознакомиться… — он протянул руку, но Грация лукаво прищурилась и сунула листок с уже готовой схемой призыва себе за спину.

— Ну наста-а-а-вник Медей, так ведь будет совершенно не интересно! Давайте лучше я сама все сделаю… под вашим чутким, умелым руководством!

«Под моим чутким, умелым руководством я бы отправил тебя в