Не пытался выжать из скудного набора трав, их нарезки и хранения, максимум пользы, не старался максимально воздействовать на них магией, пытаясь создать более серьезное зелье. Не проводил различные эксперименты, меняя структуру приготовления зелья. Володя проводил. Он даже сделал собственные рецепты, которые показали гораздо более серьезный эффект.

Хотя на экзамене он работал четко по рецепту, предоставленному в задании.

Когда его зелья поставили на проверку, то артефакт замерцал белым светом.

— Зелье готово. Уровень — мастер. Энергофон зелья — девяносто шесть процентов, — удивленно проговорил преподаватель и заинтересованно посмотрел на Володю.

А сам парень мысленно кивнул, что-то типа того он и ожидал.

Он работал стандартно, четко следуя указаниям, и четко понимал, что из этого зелья можно выжать больше и вариант вообще представлен для бедняков, которым и такое зелье в радость.

Добить энергонасыщенность, а значит, полезность зелья, можно, только изменив его рецепт. Было просто интересно узнать, насколько та формула не совершена. Четыре процента для серьезных случаев — это много, учитывая, что Володя в себе был полностью уверен, он сварил все верно.

— Никогда не хотел над этими склянками сидеть, — быстро сказал один из учеников, презрительно поморщившись, — после того, как огласили Володины результаты.

— Да… — протянул лениво другой. — Это все для бедняков, которые не знают, как зарабатывать…

— Дело для гильдий и для таких слабаков, как этот… — пренебрежительно сказал еще один ученик, которого задел успех Володи.

— Это всего лишь ученические зелья, которые может сварить любой, даже магически бездарный человек… — спокойно сказал Володя. — А вы тут трагедию устроили. Главное сдали экзамен и все…

Это был первый и последний раз, когда с ним хоть как-то пообщались. Володе на их слова было плевать, но оставить без ответа он такое не мог, потом могла быть настоящая проверка.

— Что! — воскликнул было один из учеников, как вдруг преподаватель, до сих пор возмущенно смотревший на оскорбление его работы, вдруг разозлился и жестко сказал: — А ну-ка, захлопни пасть!

— Я… — с возмущенными глазами попытался было что-то сказать ученик, как тут же получил легкий удар «воздушным кулаком» в живот. Защитный амулет ученика сработал и остановил действие атакующего заклинания, но цель его была другая — привлечь внимание.

— Итак! — жестко сказал маг. — Вы, наверное, не поняли, куда попали⁈ Это Академия магии. Каждый маг, поступивший в академию, имеет статус «безземельного дворянина». Уже одно это должно заставить говорить вас друг с другом вежливо.

Хотя… Если кто-то не понимает, то я объясню по-другому… — холодно продолжил преподаватель. — В этом кабинете все равны. Рода, поддержка, все осталось позади, здесь вы либо ученики, либо старшие ученики.

В академии учатся, а не плетут интриги. Здесь важно ваше поведение и сила магии. Хотите кого-то научить? Вызывайте на дуэль! Сражайтесь на занятиях… Покупайте услуги, если хотите, но не принуждать, не оскорблять и не унижать! Держать слово и придерживаться устава академии!

Если бы обучение уже началось, я бы уже отправил вас на три дня вхолодную!

— За что⁈ — разозлился все тот же ученик. — Мне брат, рассказывал! Все не настолько строго!

— Не настолько, олух! — жестко сказал преподаватель. — Только вот… Я здесь! И если вы еще раз начнете при мне свару и попробуете нарушить устав, то после окончания зачетной недели, я найду для вас время…

— Прошу простить меня, господин наставник! — тут же склонился один из учеников и два других повторили за ним синхронно. Ругаться при преподавателе — это моветон.

Володя не стал ломаться.

Он тоже извинился, решил не привлекать внимание и не показывать гонор.

Все потом, когда он разберется. К тому же что-то такое ему рассказывали. Преподаватели имели очень серьезный статус и могли наказать чуть ли не любого ученика.

Главное было — не попадаться им, когда нарушаешь дисциплину.

Он ведь еще с Пальчевским и Сорокиным дрался, и это, не считая того случая после вступительного экзамена.

В его глазах, преподаватель просто защищал зельеварение, по которому так неосторожно прошли родовые маги, но он же и подкинул информацию к размышлению.

— Зельями они не хотят заниматься… — проговорил он недовольно, усмиряя злость. — Зелье, это запечатанная магия, которая ежедневно позволяет отражать нападения демонов.

Зелья лечения, зелье патрульного, зелья восстановления маны… Ладно это… Окажетесь в пустоши… Ваших друзей ранят… Энергии будет не хватать, раненых много… Что делать будете? Оставите всех умирать?

— Да разве мы можем оказаться в Пустоши? — негромко произнес один из молодых учеников.

— Можете, — негромко проговорил учитель. — Хотя… Таких неучей, может, и не возьмут… Так! Свободны! Все сдали!

Последний экзамен состоял в том, чтобы проверить, уровень освоенных заклинаний, что тоже было продемонстрировано. Четыре стихийных заклинания, сотворенных и самостоятельно убранных. Приведенная в порядок арена и парочка бытовых заклинаний, выполненных в непринужденном виде, принесли так необходимую высокую оценку.

Только что он закончил последний практический экзамен и спешил к наставнику.

Завхоз был серьезным учителем.

Его методы обучения были спорны, и тем не менее Володя понимал, что тот, преследуя свои цели, будет рвать ученика на части, лишь бы впихнуть в него, как можно больше знаний и умений.

Володе хватило времени, чтобы оценить все то, что будут давать первокурсникам, что дают персональные учителя, и понял, что его учитель все еще мыслил старыми категориями.

Там, где во главе угла стоял не только высокий стандарт обучения, но и индивидуальная работа и повышенная нагрузка.

А уж если сложить все факты воедино, то получалось, что маг за месяц обучения вложил в него все старшие руны, а также навык создания заклинаний.

Именно то, чему учились маги на третьем курсе, не только обладать заклинаниями, но и усиливать и ослаблять их.

Да, многое зависело от Володи.

Он был тем, кто смог вобрать все-то, что учитель в него пихал. Умел разделять заклинания, легко оперировал малыми энергетическими конструктами, разбирался в рунах. Хотя по деду он точно знал, учиться лучше у лучших, тогда и результат будет выше. И сейчас ему требовалось зайти к учителю и узнать, что же тот для него приготовил. Именно сейчас, после экзаменов, будет решаться, что дальше делать Володе. В душе поднималась довольная волна, он не облажался, учитель будет доволен.

Он уверенно постучал в заветную дверь и потянул за ручку.

Глава 2