пока самым удачным из альтернативных заклинаний была межпространственная воронка, засасывающая пыль в себя.

— Тогда почему ей не пользуются? — удивился Марек. — Здорово же, даже выбрасывать не надо.

— Проблема в том, что воронка засасывала не только пыль, но и легкие предметы, вроде упавшего листа бумаги, а также часть воздуха. Так что при массовом применении это заклинание может со временем создать серьезные проблемы. Поэтому в качестве дипломной работы его засчитали, но внесли в справочник ограниченно функциональных заклинаний.

— И кому такой справочник нужен? — скривился Крис.

Я переглянулась с близнецами, и мне ответ стал очевиден — пойдем смотреть воронку.

— Тем, кто собирается создавать заклинания. Такие справочники неудачных и частично удачных вариантов нужны, чтобы не повторять чужих ошибок, — пояснил преподаватель. — Были даже случаи, когда выпускники, взяв за основу чей-то неудачный эксперимент, находили решение проблем и доводили разработку до ума.

— А в качестве диплома обязательно новое заклинание придумать? — уточнил Вадер.

— Нет, все зависит от выбранного направления. И даже если это теоретическая магия, зачастую достаточно предложить удачную идею, которую признают перспективной для разработки, — поспешил успокоить нас пожилой мастер.

— А что делают выпускники других направлений? — заинтересовался Тарек.

— У остальных практические задания. Сделать ряд артефактов на выбор, участвовать в походах для боевых магов, медики в больнице защищаются, алхимики зелья делают.

— А телепортисты? — снова активизировался Вадер.

— Должны открыть телепорт по заданным координатам. Вы доучитесь сначала, — надоело преподавателю отвечать на град вопросов.

Как раз в это время его урок закончился, и мы стали обсуждать, кто кем собирается быть. Рами оказалась единственной, кто об этом еще не задумывался, но и в боевые маги собрались только мы с близнецами, да и то я не то чтобы сама собралась, просто ректор сказал, что получится, а мне было все равно, главное, чтобы магия. Хотя нужно признать, поединки мне нравились, особенно с Кайденом.

Вот вспомни про куратора, он и появится. Хотя это было неизбежно, учитывая, что следующим уроком была теория магии. Только пришел он несколько раньше и так пристально смотрел на нас с ребятами, что всем стало не по себе, а имевший за плечами массу шалостей Эрин начал нервно ерзать на лавке. Так ничего и не сказав, Кайден назвал номера задач из учебника, которые следовало решить за урок, а мне с Тареком велел не заниматься ерундой и сразу выдал отдельное задание, написанное на листе его почерком.

— А мне? — расстроился Марек.

— Можешь решать, — разрешил завуч, — но если не сможешь решить или увижу, что списываешь, накажу.

И внимательно так на меня посмотрел. Поскольку в том, что даю списывать, замечена не была, я решила, что в данном случае мастер на что-то намекает.

— Накажете весь круг? — уточнила я.

— Конечно, — ни сколько не смутившись, кивнул он.

— Может я тогда лучше обычные порешаю, — тут же сдулся наш инициативный друг.

— Как хочешь, — не стал настаивать Кайден.

Я про себя отметила, что не зря куратор затеял всю эту историю с кругом, ребята действительно ко многим вещам начинают относиться более серьезно. Да и мне не помешает поучиться отвечать за других, вдруг Тэль не передумает. И честно говоря мне очень не хотелось, чтобы он передумал. Как вспомню, что через несколько дней смогу его увидеть, чувствую себя радостным щенком, который почуял любимого хозяина, подходящего к дому. Как же я оказывается по нему соскучилась…

— Таль! — раздался прямо надо мной недовольный голос Кайдена. — Ты что, опять не выспалась?

— А? — подняла я на него счастливый взгляд, все еще думая о Тэле. — Нет, все хорошо.

Кайден странно на меня посмотрел, и явно собирался уйти, но передумал и остался на месте.

— Ты задание выполнила? — строго спросил он.

— Да.

— Да? — не поверил мастер.

— То есть, нет, — убедилась я, посмотрев на лист с решением. Из трех задач там было записано только полторы, при том, что ответ ко второй я уже знала. — Сейчас доделаю, — пообещала я завучу, про себя отметив, что не стоит так глубоко задумываться, а помечтать о встрече с Тэлем и на ночь можно. Вдруг он мне тогда еще и приснится.

В обед Кайден и Линара что-то активно обсуждали, накрыв свой столик пологом тишины и время от времени оборачиваясь посмотреть на нас. Чистописание я доделать за обед успела и больше сегодня на эльфов старалась не отвлекаться. А на последнем уроке нас ждал сюрприз. Вместо мастера по географии в класс вошла Линара в сопровождении нашего куратора.

— С сегодняшнего дня вместо географии у вас будет «Растительный мир». Поменяйте у себя в расписаниях. Сейчас вводный урок, в конце него вместе с мастером пойдете в библиотеку и поменяете учебник. — Кайден обвел адептов тяжелым взглядом. — Вопросы есть? Вопросов нет, — тут же заключил он. — Прошу, мастер.

Как только завуч удалился, все, включая преподавательницу, вздохнули свободнее. Умеет он обстановку нагнетать.

— Ну что ж, давайте знакомиться, — предложила Линара.

В классе раздались смешки.

— Мастер, а вы нас еще не запомнили? — поинтересовался мой неугомонный сосед по парте. — Я — Марек.

— Ну, может, меня кто-то не знает, — предположила женщина, слегка смутившись.

На этот раз были уже не смешки, а дружный хохот.

— Мастер Линара, вы правда думаете, что после боя с архимагом Элтаром, вас хоть кто-то в академии не знает? — пояснила я нашу реакцию. — Давайте лучше сразу про растения.

Как только начала рассказывать о любимом предмете, неуверенная девушка преобразилась в настоящего профессионала. Теперь и я понимала, почему ее считают перспективным травником. Не нашлось ни одного вопроса, на который она не смогла бы ответить сразу. И хотя вопросы были, на мой взгляд, несложными, способность быстро ориентироваться в собственном предмете и объяснять все просто и понятно являлись признаком настоящего мастерства.

— А мы синецвет заготавливать помогали, — не удержавшись, похвастался Марек, и собирался что-то добавить, когда мастер его строго оборвала. — Я в курсе этого вашего достижения, но вот если ты сможешь сказать, почему рвут только бутоны, и какое свойство они теряют, распускаясь, тогда будет чем гордиться. А к концу обучения нужно будет знать, для каких зелий они нужны, в каких количествах и как взаимодействуют