страницами! Кстати, она так и осталась в «Гнезде».

– О чем там?

– Воспоминания об учителе. И объем довольно внушительный. – Он передал книгу мне. Действительно, увесистая! И, как мне показалось, чуть влажная. Словно промокшая от слез. – Юи старалась держать себя в руках, но, похоже, откликалась искренне. Это становится ясно, когда прочитаешь ее книгу.

– Это… А почему ты вызвался решить эту проблему? – спросил я. – Настолько хотел эту книгу?

Амон серьезно на меня посмотрел.

– И это тоже, – ответил он.

– Что значит «тоже»?

– Не люблю трагедии. Подумал, что нехорошо оставлять все так. – Его взгляд вдруг стал печальным, и на мгновение мне показалось, что у него сжалось сердце. – Поэтому нужно сделать все возможное ради счастливого конца. Вот так. – Амон усмехнулся. Полная достоинства, сострадательная и одновременно чуть озорная улыбка. Настоящий благородный рыцарь!

Пришел лифт. Спрятав книжку в карман пальто, Амон грациозно вошел в кабину.

По дороге он пересказал содержание книги Юи. Если вкратце, то дело было так.

В начальных классах Юи терпеть не могла соглашаться с тем, что, по ее мнению, было неправильным, и сразу на эту неправильность указывала. Вот такая девочка. И этим она немало раздражала одноклассников, которые считали ее придирчивой занудой. Им бы только играть и веселиться!

Однажды, придя в школу, Юи обнаружила, что в ее шкафчике для обуви нет сменки. Надев шлепанцы для посетителей, она отчаянно искала ее по всей школе. Однако обувь так и не нашлась. По дороге домой она случайно обнаружила сменку в канаве на заднем дворе школы.

– Какой ужас! – услышала Юи за спиной мужской голос, когда вытаскивала обувь из воды. Обернувшись, она увидела классного руководителя. В круглых очках он выглядел совсем нестрашным, поэтому и получил прозвище «очкарик». При этом всегда мог посоветовать что-нибудь дельное и никого особо не выделял – любимчиков у него не было. Можно сказать, что дети любили своего учителя-очкарика. И Юи не была исключением.

– Учитель, что вы тут делаете?

– Увидел, чем ты занимаешься, и подумал, что-то случилось.

Юи быстро спрятала сменку за спину. Она чувствовала, как прилипшая к обуви грязь пачкает одежду, но все равно не поворачивалась – не хотела, чтобы учитель-очкарик увидел грязную сменку.

– Да ничего такого, все в порядке, все в порядке, – забормотала Юи.

– Понятно. Ты сильная девочка, Юи.

– Да. Я – сильная.

«…И это не стоит того, чтобы плакать», – мысленно обратилась к самой себе Юи, еле сдерживая слезы.

– Ты отважная. Однако «неразумная отвага не более чем хулиганство».

– Что?

– Это цитата Эриха Кестнера, автора книги «Летающий класс».

Учитель-очкарик подошел к Юи поближе и, слегка склонившись, посмотрел ей в глаза:

– Юи, ты никогда не замалчиваешь то, что кажется тебе неправильным, и говоришь только правду. Я считаю, что очень здорово ничего не бояться и не обращать внимания на чье-то мнение. Но одной лишь храбростью мир не исправить. Он лишь станет твоим врагом.

– О… о чем вы?

– Правда не всегда бывает такой, какой кажется на первый взгляд.

Учитель посмотрел на цветочную клумбу неподалеку.

– Ты видела вчера мальчика, который выкапывал в клумбе яму, да?

– Ну, допустим.

Юи вспомнила того мальчика. Нашел где рыть яму! Ведь цветы на этой клумбе они сами же и вырастили. Но когда она делала ему замечание, у нее и в мыслях не было, что он так разозлится. Она же все правильно сказала!

– Так это он спрятал мою сменку?!

Как же так можно! Ей хотелось топать ногами, кричать от возмущения.

– Юи. – Учитель покачал головой. – Какая разница, кто виноват? Сейчас важно другое.

– И что же, по-вашему, важно? – спросила она с вызовом.

– Ты спросила, зачем ему нужна эта яма?

– Нет. – Юи пожала плечами. Ей это и в голову не пришло.

Учитель спокойно продолжил:

– В тот день в нашем живом уголке умерла золотая рыбка.

– Ой, я не знала…

– Мальчик хотел ее похоронить. Там, где посажены цветы. Ведь со временем они красиво расцветут, верно? Вот он и подумал, что ей не будет там грустно.

Повисла тишина.

Юи вздохнула. Значит, все это было ради умершей рыбки?! Вот так так… Бурлившее в ней возмущение мгновенно сменилось жгучим стыдом. Выходило, что грязная обувь – исход вполне закономерный.

– Я ничего не знала… Я бы помогла… раз это для умершей рыбки.

– Ну конечно. Ведь у тебя доброе сердце. – Учитель широко улыбнулся. – Я не знаю, кто и почему выбросил твою обувь. И это вовсе не обязательно из-за золотой рыбки. Но одно могу сказать наверняка: у того, кто этот сделал, была причина. И о ней обязательно надо спросить. А как иначе понять друг друга?

Юи кивнула.

– Что ж, тогда пойдем в учительскую. Твою обувь нужно отмыть. К утру она высохнет.

– Ага. – Юи поспешила за учителем. – Послушайте…

– Да?

– Я хочу прочитать книгу, о которой вы сказали.

– Ты про «Летающий класс»?

– Да.

– Хорошо. Я уже ее прочитал, поэтому подарю тебе. Это история про школу-интернат, и главные герои в основном мальчики. В ней рассказывается о таких же храбрых детях, как ты, Юи.

Поравнявшись с учителем, Юи заметила, что на его лице все еще играет теплая улыбка.

И вот спустя несколько лет эта улыбка исчезла навсегда. Вместе с ее обладателем. Но стоит Юи взять книгу в руки, как она сразу о ней вспоминает. В этой книжке тоже есть учитель, главные герои прозвали его «господином Справедливость». И он очень похож на учителя-очкарика и также помогает своим ученикам справляться с трудностями.

Юи очень тяжело без этой книги. Где она сейчас? Может, забыла ее где-то? Или выронила? Может, лежит она себе сейчас в такой же канаве, что и сменка?

Юи явно очень переживала из-за этой потери.

И на этом ее история заканчивалась.

– Юто!

Мы дошли до перекрестка у станции Дзимботё и увидели одиноко бредущего мальчика. Услышав Амона, он обернулся.

– Куда ушла Юи?

– Домой. Ей – на электричку, мне – в метро.

– Хм, понятно.

– А что? Я тороплюсь.

Юто был заметно взволнован. Казалось, ему хочется сбежать.

– Ищешь «Летающий класс»?

– Что?..

Амон пристально смотрел на подростка и своим доброжелательным взглядом словно говорил: «Успокойся. Все в порядке». Вслух же он произнес:

– Я просто хотел вернуть «Летающий класс» Юи. Раз она потеряла, то я могу помочь найти.

В его словах прямого обвинения не было, однако Юто, кажется, и сам все понял.

– Э-э-э… На самом деле, я… – начал он неуверенно, с видом