разговор на позитивной ноте, отрубаю звонок, разумеется ставя при этом телефон в беззвучный режим. На обратном пути еще слетаю заберу жену Рахита, чтобы он мне мозг при встрече не выносил каждый раз. Мол где жена? Где жена? и тд.

Приземляюсь на пустую крышу правого корпуса, по своей новообретенной хорошей привычке проверяю всю крышу, не найдя на ней ничего подозрительного. Всего в школе три корпуса, каждый из которых по три этажа в высоту. Защиту которую врубили учителя, устанавливали в каждой школе от возможной бомбардировки и каждый год содержали в отличном состоянии. Помню когда учился в своей школе у нас даже учения были, когда мы дружной толпой и строем шли в бункер под школой. А в этом время на все окна опускались стальные щитки из анти-бронебойного сплава, тоже самое касалось администрации школы, столовой и прочих мест, где могли очутиться люди во время ЧП. Вот только… если подавляющее большинство детей в школах шли дружной толпой как на учениях в закрытый бункер и запирались там… то… боюсь большинство бункеров под школами сейчас полны мертвецов. Зомби появились слишком неожиданно. Единственное что мне кристально ясно, их с самого начала было очень много особенно там где были хоть какие то сборища людей, под это описание очень хорошо подходят все школы и прочие административные здания. Видать те кто ввели в наш мир Систему Эволюции, уже давненько отрабатывали подобную схему. Чтобы провести выборку из лучших? Иначе зачем все эти рейтинги… Вопросов, больше чем ответов. На которые никто просто так мне отвечать не будет.

Жестокая действительность, не делает скидок никому. Независимо от возраста, пола и тд. Так как все окна и двери сейчас закрыты броней, то стал искать на крыше люк вентиляции, найдя его, посылаю внутрь клеймор, пробившись при этом через череду заслонок из стали и различных фильтров воздуха, установленных там на случай химических атак, для чего…? Ария никогда не была мирным местом, войны шли и идут постоянно и практически беспрерывно на всех континентах, отличаясь лишь масштабом охваченной ею территории и количеством вовлеченных в них государств. Например Годдард который являлся до недавнего времени одним из самых больших свободных городов, довольно часто в былые времена подвергался террористическим атакам. Дошло до того, что не имея другого выхода администрация города пару сотен лет назад влезла в огромные долги перед мировым правительством за повышение безопасности города до категории А +. Куда входило перестройка всех важных учреждений, в том числе и всех школ на территории города. Даже мое поколение до сих пор платит налог, чтобы отдавать этот долг в размере 5% от зарплаты каждый месяц. Раньше этот процент был намного приличней. Люди были готовы к войне, но не были готовы к апокалипсису в виде вируса зомби и вмешательства не иначе как существ с богоподобной силой. Так что человечество в сей раз заплатило самую большую кровавую цену за всю историю существования. Вот только из пепла, прорастут более сильные и живучие побеги и однажды… пусть даже сотни или тысячи лет спустя, все кто это устроил пожалеют, что не уничтожили нас раз и навсегда, решив поиграть с нашими жизнями. По крайней мере, я на это надеюсь.

Пока размышлял о жизни и смерти клеймор пробил последнюю заслонку минуя третий этаж в коридор второго этажа прямо напротив столовой, вслед за клеймором сквозь пробитый путь пустил мини колонку. Доведя её до цели поставил на подоконник в левом конце коридора и уже на опыте поставил клеймор крутиться напротив колонки, врубив музыку с таким охватом диапазона звучания, чтобы оно охватило весь корпус. Так как в школах по дефолту много классов, лестниц и тд. Решил очистить весь корпус, чтобы была возможность вытащить детишек наружу. Потому что насколько начал вспоминать, открыть какие либо двери персонально в том или ином месте, можно только лишь из бункера под школой, куда доступ сейчас закрыт. Бррр… мурашки по коже… не хотелось бы видеть, что там произошло, но видимо все равно придется с этим разобраться ибо иных вариантов нет. Конечно можно было пробить стену, но за кирпичами там тоже броне листы. И даже если бы смог, то оставлять детишек с дырой в коридоре, мне не позволит моя мораль.

Простые зомби независимо от бывшего возраста или местоположение беспрекословно шли на звук музыки и убивались клеймором, как и было завещано. Чей нибудь дед в будущем молвит ' Запомни внучек! Зомби всегда идут на звук! ' Почувствовал как телефон начал жужжать. Достаю телефон смотрю на экран, так это же Карл.

— Да? Чего тебе Карл? — говорю прежде чем тот успевает прореагировать.

— Фесс я так понимаю это вы музыку врубили? Учителя просили вам передать, что вывести вы никого не сможете, потому что открыть двери в отличии от их закрытия, можно только из бункера — взволнованным голосом вещал он мне.

На заднем фоне через трубку слышу, как женский голос говорит.

— Спроси его почему, он всех не забирает? И как он собирается это сделать⁈ — судя по всему эта была учительница, запертая вместе со школьниками.

— А почему вы не можете нас всех забрать и как вы планируете в одиночку все это сделать? — передает мне её слова пацан.

— Об этом не переживай, думаю уже через пару часов мы с тобой будем на пути к твоей сестре. Передай учительнице мою почту, пусть скинет туда инструкцию как мне разблокировать секцию столовой из бункера, когда я туда доберусь — разумеется у учителей, были свои учения на случай ЧП. Так что минимальные инструкции по бункеру есть у всего преподавательского состава.

— Хорошо я передам, пожалуйста помогите нам — договорив отрубает вызов.

Пока клеймор крутился и дело делалось, зашел на почту, может там уже есть какие дельные предложения? Плюс надо дождаться письма от учительницы Карла, а также коды для входа в двери бункера и где собственно сам бункер конкретно находится.

Зайдя на почту с приятным удивлением замечаю пару десятков новых писем.

Глава 16

Зомби — Школа Часть 2

Глава 16. Зомби — Школа Часть 2

Чтобы заранее отфильтровать лишний спам, строго настрого дал понять в описании всех объявлений, чтобы сразу и конкретно указывали в названии темы письма, что могут предложить, прикрепляя фотографии и описание навыка, предмета или рун в полном виде,